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面对教育，我们太需要理智了。每天有人对教育指指点点，这从一个侧面说明了当今的教育确实存在一定的问题，但是光想出一些小花样来是不行的。我们要正视当今的教育，不要盲目地学习别人的“先进经验”，因为这些“经验”可能对自己并不适用；不要轻易地把我们前人的一些好的做法丢弃，因为它们能够长期地存在就说明了它们的实用性。古代有“邯郸学步”，今天不要再让别人贻笑大方了。

反对取消！
　　评“三好”学生怎么是班主任一个人的事？那样我觉得太专制了，我们评选应该透明化、民主化。可以通过学生的选举产生，或者是任课老师的一起参与，当然学习成绩肯定应该是一个很大的参考指标！
　　“三好学生”，至少对学生来说也是个奋斗的目标吧，要是没有目标很可能就没有学习的动力。就像生活没有方向，那生活还有什么意义。再说，如果取消了评定，那么那些“问题”学生的问题马上就没有了吗？
　　反正我觉得，三好学生不应该取消，就像我们年终评选考核优秀！

费老师，认识我吗？呵呵~~~~~

评三好的形式肯定需要的。不能取消!
关键在于如何看待这件事，偶认为现在一些人往往在某个时候将一件好事的作用扩大化、神化了，那么对这件事来说就是坏事了。因此评三好只能是对学生评价的多种方式之一。
评三好可以自评互评师评相结合，综合表现是关键。
另外除了评三好之外，还可以多其他方面评出一些个性奖，如进步奖，单科奖，助人为乐奖，文艺奖等，并要适当引导，鼓励进步向上。

“三好学生”的评选在我国实行了40多年，而且是我们评价一个学生是否优异的最权威的标准。
我想这是当前不应该，而且是绝对不能废除的！
我们现在要做的是更加完善评选“三好学生”的制度，并能严格的执行这一制度！

[ Last edited by 玻璃樽 on 2005-5-25 at 07:00 ]

好……好……好顽固!
观点可以同意，但理由不能成立!

赞成耕人老师的观点！

榜样对孩子成长所起的作用是巨大的。
“三好学生”是孩子身边的榜样。
现在，我们在社会大变革时期，更需要榜样。
所以，“三好学生”还是要评的。
但是，评选标准和方式要顺应社会发展潮流。
1、标准不能局限于“德、知、体”三个方面，更要看学生是否有人文关怀的精神、是否有合作学习和活动的能力等等。
2、方式应从教师评转变为学生评。
等等……

评三好学生已经成为我们学校教育的一种文化，我们不能因为存在一些与时代进步不协调的因素就放弃它。