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| 让生活充满阳光 |
| 作者：钱月琴 发表日期：2006/09/08 19:29:38 浏览：607 |
一、让孩子的生活处处充满爱
所谓“过什么生活便是受什么教育；过好的生活，便是受好的教育，过坏的生活，便是受坏的教育”。“爱满天下”，“情满人间”，情至真，爱至深，是我们做人的典范。“没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育。
1、师爱。作为一个教师，不仅要牢记陶行知“爱满天下”的教导，更要以自己的言行感召学生，培养学生的一颗爱心！老师对学生的爱，是高尚职业道德的自我体现。更何况幼儿园的孩子是那么地弱小、稚嫩，我们的老师都像母亲般地关爱每一位幼儿，以慈祥、和蔼的态度，温柔的语言与孩子说话，轻柔的动作为照顾孩子的生活，在心与心的沟通中缩短彼此间的距离。孩子哭闹时老师陪他玩，睡觉时老师哄着睡，不间断地盖被，尿裤子了老师悄悄帮他清理，生病了老师天天电话问候……老师无私的爱得到的是孩子一声声“徐妈妈”，“王妈妈”、“张妈妈”的最高回报。若没有爱，即使自己身在教学也没有激情，没有课堂上师生间心灵的相通、情感的交融，也就不可能产生教学所需的智慧和吸引孩子的技巧。
2、友爱。孩子们在集体中生活，与朋友交往，需要“友爱”，这样每一个人都能在爱的搀扶下，在爱的拥护下成长。我们教育幼儿要珍惜人与人之间的相互情宜、善等生活，要与同伴团结友爱，这样就会喜欢这个班级，融入集体。
3、对长辈的爱。在现代社会“4+2+1”的家庭结构模式下，培养孩子对长辈的爱是不容忽视的。一个亲切的慰问，一句甜甜的安慰，一个奶香的亲吻，对和辈来说是无价的。我们的教育要让孩子在享受长辈的爱的同时知道爱是需要回报的，要是需要传递的。
二、让孩子的生活永远健康向上
陶行知认为“现代化的生活是健康的、劳动的、科学的、艺术的和改造社会的教育。”为孩子创造一个健康、安全的生活环境已成为众多的家庭的共识。“人之初，性本善”，每个人一开始就是一张没有污点的白纸，以后写在这张白纸上的是光辉的历史，还是一个黑点，都是由个人自己的行动来书写的。当今未成年人犯罪的事件越来越多，这不仅破坏了社会的稳定性，更牵动着亿万个家庭父母的心！因此，学校、社会、家庭都要引起足够的重视，为下一代的健康成长营造良好的、健康向上的人际关系和生活环境！担负孩子启蒙教育的幼儿园更有着义不容辞的职责！刚走出家庭来到幼儿园的孩子可以说是天真无邪的，是一张白纸，人格的可塑性很强，伴随身高、体重的成长，一起变化的还有思想和心灵，老师、家长还有社会更要关注隐性的后者，千万不能忽视。遵从陶行知先生的教导，我们应该积极创设“合理的生活”，更是健康向上的生活。
我们教育对象是年幼的孩子，他们对于生活中耳闻目睹的现象不善于辨别，不懂得选择，在很多时候，思维方式和行为方式都由成人主宰，就象陶行知先生所说：“儿童的生活，是一面社会的镜子。”很多时候小朋友吃蛋糕、糖果等，有的还要互赠礼物，这时候过生日的孩子俨然成了一只“骄傲的孔雀”，食品分给谁吃由他来决定，有时会出现“上次你不跟我玩，我不给你吃！”的局面。为此，我们幼儿园现在有一条规定，每一孩子的生日都在家里与父母一起过，并且要求对父母说一句感谢之类的话，而班级里开展的是“集体生日”的教育生活，引导孩子过简朴而有意义的生日。总之，“要是儿童的生活才是儿童的教育，要从成人的残酷里把儿童解放出来。”
三、让生活对孩子彰显魅力
陶行知的生活教育强调的是“教育要以生活为中心，反对传统教育以书本为中心，认为不以生活为中心的教育是死的教育”，他认为“行是知之始，知是行之成”。幼儿园的教育更不能只靠老师的一张嘴，靠教材提供的一幅挂图或一段音乐来完成，要达到课程内容的“生活化”，课程形式的“游戏化”，把现实生活作为“实习场”、“演练场”。
生活就是这样，处处彰显着神奇的魅力，只要我们去接近它，用心观察，生活就会向我们敞开宽广的怀抱。我们带孩子们参观消防中队，认识消防设施，乘坐高高的消防云梯；在马路边调查汽车的种类、流量时，孩子们发现马路上的各种不同的线有着不同的交通规则，每一个交通标志都有不同的含义。生活就象一本书，魅力无穷，老师就是要引导孩子去研究和创造。
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