| |
| 开展系列主题活动建设创造型班集体 |
| 作者：张培荣 发表日期：2005/05/11 18:28:33 浏览：289 |
陶行知先生强调，学校要开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林，而安全、自由有集体气氛是儿童创造力得以表现的必要条件。二十一世纪的学生必须从小确立创新意识、有创新精神和创造能力。每一位学生健康、和谐、快乐地成长，都离不开班集体，他们的学习、思维、活动和生活都直接受到班集体氛围的感染和影响。因此，创造型集体对学生创造思维的激发和创造力的培养是十分重要的。
通过多年的班集体创建，我认为创造型班集体具有如下特征：
1、每个学生在班集体中都能获得足够的安全感，他们的正常言行不受别人的限制、暗示和威胁。
2、有一个明确、具体的班集体奋斗目标，是经过学生共同讨论确定。而且大家有认同感，该目标成为全体学生的行动纲领和行为准则。
3、每个学生在班集体中都有自我表现的权利和机会，学生之间是相互平等，没能高低贵贱之分。
4、学生们在班级中是愉快的、畅所欲言的，思想活动不会受到限制和指责。
5、有同情心和保护弱者意识，一些困难学生或学习差生会受到其他学生的关爱和照顾，使他们感到班集体的温暖和热情。
为了建设好这样一个创造型集体，开展各种新颖活泼、充满童趣、富有创新的主题活动是必不可少。通过活动来启迪智慧，树立尚德，完善人格，例如：像以前我在低年级中开展“心中有祖国”系列活动，有“描绘祖国美丽富饶的土地”、“赞美祖国的勇敢人民”、“欣赏祖国优美灿烂的文化”等等，使学生对祖国渊源流长的历史、勤劳善良的人民、博大精深的文化有个初步认识，由此而产生的爱国之情，激发学生长大报效祖国的决心和恒心。在中年级中开展“心中有他人”系列活动，有“孝敬父母”、“尊敬师长”、“互敬同学”的三敬主题活动；高年级开展“心中有集体”系列活动，有“一滴水与大海”演讲比赛、“集体就是我的家”讲故事比赛、“今日我以集体一员为荣，明日集体以我成就为荣”主题队会；还有六年级中开展的“追忆昨天的足迹”、“把握今天的时机”、“放飞明天的希望”等系列活动，用滑稽的相声、优美的舞姿、动听的歌声、幽默的说笑来传递稚嫩的童声，诉说真诚的童趣，赞美金色的童年。
在开展各种系列活动中，教师应该做到教育与引导相结合，启发与培养相统一，树立与尚德相联系。努力做到：①营造一种人人安全的环境，消除学生中各种打架、敲诈、威胁等不良行为产生。②建设一种民主、和谐、宽松的学习氛围，教师不戴有色眼镜看待学生，消除学生中贫富贵贱之偏见，培养学生完整、健全的人格。③鼓励学生质疑问难，教育家陶行知在《创造的儿童教育》一收中说：发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过而不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。“这充分说明了提出总是的重要性。④鼓励学生大胆思维、大胆想象、大胆发言、大胆创新，对学生新思维、新方法、新见解、新观点要保护和赞赏罚分明，因为这些是激发学生创造力的源泉。
总之，通过各种精心设计的系列活动，来建设一个创造型的班集体，进一步培养、激发学生的创造性思维，快速有效地塑造新世纪的一代创新人才。
|
|
|
