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| 学习行知教育思想促进学校整体发展 |
| 作者：吴雪荣 发表日期：2005/05/10 17:45:34 浏览：771 |
随着学校学陶师陶活动不断深入，师陶特色也日益明显。学校提出办学的目标：让学校、老师、学生一起发展，坚持教科为先导。国家级课题“学习借鉴陶行知新教育思想，促进农村小学整体发展的实践研究”作为学校的统领课题，学校五个学习型组织确立五个课题作为子课题，形成一个课题研究系列，整体推进了学校、老师、学生的发展。
一、借鉴行知教育思想，促进学校特色发展
良好的师陶氛围能促使学生素养的进一步提高，能促进学生更好地成长。为此学校在空闲地方布置了刻有学生的书法作品的石刻，将陶行知先生的语录布置在学校的过道上。同时在校园的空地上以牌匾的形式将本校学生的写字方面的心语展示出来，有效的调动了学生的热情。尤其值得一提的是学校在去年花大力气翻建了行知园，园内设计瀑布一挂，建立了“阅古轩”和“萃墨堂”两间，里面分别介绍了中国的书法史，展示本校师生优秀的书法作品。
在行知园我们还设立了学生的活动区，学生在课余时间可以尽情地体验童年的乐趣；为中高年级的学生开辟了学农基地，学生在学农地上学到了不少农业方面的知识，体会到劳动的光荣与艰辛；为学生建立了农家小灶，让学生通过活动来学会做家务劳动，并且使他们感受到父母的辛苦，从而养成尊老爱老的良好品质。
二、学习行知教育思想，促进教师专业发展
学校的发展取决于教师的发展，只有教师得到成长，才能保证学校、学生的成长。为了促进教师的专业成长，学校在去年成立了五个学习型组织，即：青年教师成长组、课堂教学协作组、班级管理协作组、教学科研协作组和书法特色协作组，老师可以根据自己的特长工针对性地选择其中的一个组参与活动。通过学习陶行知新教育思想，学习教育教学理论，开展课堂教学研讨活动，组织各类沙龙交流，广大教师不断反思自己的教育教学工作，撰写各类专题性的教育日记。学校还明确规定四十五周岁以下的教师每周必须完成一篇有一定质量的专题教育笔记，并在吴江行知论坛上交流。近年我们还选派学校陶研骨干教师参加各类陶研培训活动，聆听了方老、叶良峻等陶研专家的精彩讲座，大家对“爱满天下”有了更深刻的理解；近几年我们学校还组织部分老师参观了上海陶行知纪念馆等；学校还积极开展读陶行知著作的活动，要求每个教师多能通读一本陶行知的原著，吸取其精髓；学校成立了校陶研会，确立子课题，开展专题研究活动；创办了校刊《金曦》，为教师学生的读书、写作提供交流平台。通过上述活动，培养教师爱生的情操，引领教师专业成长。在陶行知新教育思想的引领下，青年教师得到茁壮成长，到目前学校已有百名上好课老师4人、教坛新秀7人、教科新秀1人、教学能手3人、教科能手1人，还有2位教师成为江苏省书法家协会的会员，4人成为省青年书法家会成员。
三、学习行知教育思想，促进学生健康成长
学校各教研组努力实践陶行知教育思想，开展教学实践，语文组老师开展生活作文研究，每学期以一个专题的形式开展作文指导课走生活教育之路专题探索，在指导学生写好作文的同时写好日记，教科室办好作文刊物《晨露》，为学生搭建成长舞台。学校写字组的老师认真指导学生的写字，写这教学从学生的写字两姿抓起，每天坚持练20分钟的时间，教师除了指导以外，还对学生的作品进行批改点评，学校值班领导定期进行督查，几年来学校的写字教学成绩斐然。走进金小到处都可以看到老师和学生的书法作品，学校将学生的作品悬挂在教室的走廊里；学校还两次承担吴江市教育局写字教学现场会；全校学生都能写一手规范漂亮的中国字，整班学生的写字在市级比赛中取得了一、二等奖的好成绩。学校金曦人文学院还开设了写作和书法研究所并且定期开展活动。学校还每月开展校级写字之星评比活动，凡评到写字之星的同学学校在升旗仪式上进行授星，并要求学生将其佩带在胸前。除此之外，学校还组织学生参加全国写字等级考试，全校有一百余位同学通过了考试，有一位通过了硬笔写字最高等级——七级的考试，上百位学生的书法作品获得全国级别的荣誉称号；在“爱满天下”杯学生书画作品大赛中又有许多学生获奖，学校也获得优秀组织奖。体育组老师积极贯彻体育卫生“两个条例”，确立“健康第一”的思想，学校的篮球队获得了吴江市的亚军。数学组老师努力实践生活数学研究，多篇生活数学文章在市级以上发表。艺体组老师积极发展活动鼓励学生动手创造，多名学生在市艺术比赛中获奖。自然组积极培养学生的动手能力，开展“金钥匙”、航模、风筝等科技活动，多次在市级以上获奖。信息技术组组织老师加强特色建设与信息网络技术的结合，在课堂教学、班队活动中积极运用，学校主页努力体现师陶特色，获得了市级二等奖。本学期又进行全新的改版，为学校特色建设提供网络阵地。德育处切实加强师德教育和学生德育实践活动，“走近陶行知”读书系列活动开展得有声有色并取得了优异成绩。
多年来我们在陶行知教育思想的引领下，努力实践、不断创新，学校、老师、学生得到同步的发展，全体师生努力追求将工作做得更好！
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