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| 众手浇灌，陶研之“花”盛开校园 |
| 作者：小教专委会 发表日期：2005/05/10 11:38:28 浏览：733 |
——张家港实验小学“学陶师陶”在行动
走进实小校园，在“端、勤、毅”的历史古训指导下，在陶行知先生的“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”校风的指引下，在苏州市名校长、苏州市陶研理事会理事，张家港陶研会会长蒋俊兴的带领下，“携手共向行知路，共写课改新篇章。”美丽的实小校园处处鸣奏着学陶的主旋律，在这里，老师和学生，人人是学校的主人翁，人人是思想者、创造者，人人又是共同合作的同伴与真诚的朋友；在这里，老师的一切工作都是为了所有学生的发展，为了祖国绚丽的明天，一曲曲感人的歌谣，一幕幕动人的场景，都记录着实验小学师生员工学陶征程的足迹；在这里，每天都发生着师生同行的故事，每天都谱写着心灵的交响。
学校组织了一系列丰富多彩的“学陶、师陶、研陶”活动，将新一轮的学陶活动推向新的高潮。
让学生沐浴在师爱的阳光里
陶行知先生是我国伟大的人民教育家，他的学说和思想在当前课程改革中发挥着举足轻重的作用，他的伟大精神和光辉实践被推崇和赞颂。学校行政与工会组织了“陶行知爱心育人演讲”活动，在演讲活动中，演讲者通过富有魅力的语言和画面向每一位教师传递着对陶先生教育理念的心灵感悟与实践心得，播洒着陶先生教育思想的种子。在演讲活动中，“教书育人、管理育人、服务育人”意识在全校深入人心，对个体生命的呵护，对人格的尊重，日渐从老师的内心深处迸发出来，敬业爱岗成了青年教师的职业追求，尊生爱生成了老师们的自觉行为。让教育与生命对话，让教育为生命喝彩。
倾心实践智慧型教育是我校办学特色之一，也是我校对陶行知教育思想在新时代的运用。学校每学期都要如期举行陶行知教育思想的研讨交流活动，组织教师积极参与。新学期伊始，学校就以教科教研组为单位，组织了题为“教育的智慧，智慧的教育”的教学沙龙活动。陶行知教育思想作为十一五主课题“教育的智慧，智慧的教育”的重要的理论支撑，老师们紧扣主题，畅所欲言，结合陶行知的教育故事与来自教育教学一线的、鲜活、灵动的教育教学实例进行研讨交流，在研讨交流活动中，给每一位老师以深刻的启示与无穷的鼓舞。老师们发现，学校通过智慧管理，激活每一位教师教书育人的创造欲望，让教师运用他们的智慧来培育学生的智慧，通过智慧育人教给学生终身受用的生存智慧、学习智慧和创新智慧。学生通过教师的智慧育人，学会智慧学习。
让学生享受课堂生活的幸福
生活的课堂，已日渐成为一个由活动与情感交织共生的生活世界，是一个“家”。这个“家”，属于学生自己熟悉的领地。在这儿学生敢说真话、实话，不必掩藏自己；在这儿面对两难问题师生、生生可以争得面红耳赤，不必恐惧教师的威严；儿童放飞思想，展现个性；在这儿启迪着儿童的智慧和心灵…… “让课堂成为孩子们的家”这一理念已深深地扎根于实小人的心中。在师生共同构筑的家园里，每时每刻师生都在创造并享受着快乐而美好的生命历程。一开学，学校教导处就组织新上岗教师与骨干教师举行“拜师结对”座谈会，切实提高课堂教学质量，鼓励师徒们充分发挥团结协作的精神，善于思考和积累带教和学习过程中的经验，把带教工作做实、做透，使我们的老师在互学互补中各方面素养更上一层楼。同时，在校青年教师的会课比赛中，老师们展示了一堂堂凸现新课改理念的信息技术与学科的整合课，我们的美术老师在课堂教学中运用生活素材激发学生进行创作卡通形象，科学课老师让学生通过实验了解马铃薯在水中是沉还是浮，数学老师在网络教学中指导学生认识年、月、日……老师们在教学中努力实践陶行知先生的解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴、时间、空间的教育主张，令课堂教学精彩迭出，富有生趣。实小教师牢记陶行知先生的教诲，蹲下来，走进儿童的世界，去理解他们，去指导他们、丰富他们，充盈他们，提升孩子们的生活境界。
让学生在实践活动中体验人生的价值
陶行知批评旧教育是“教死书、死教书、教书死”，提出了全新的“生活教育”理论，他要求教育从课堂和书本中走出来，去关心社会生活，注重组织开展社会实践活动，使学生开阔视野，从社会生活中吸取多方面的知识。学校德育处组织开展了“学习陶行知，争做小陶子”的主题班会，我校的综合实践活动，将研究性学习、劳动、信息技术、社区活动等整合一致，让学生在活动中体验、探究。学校开设了综合实践教学网，同时结合学校校本课程组织学生参加综合实践活动。三年级——《和植物交朋友》让学生认识校园中的花草树木，给他们挂名片，并深入研究几种常见的植物，使学生初步认识植物在我们生活中的作用，从而自觉爱护花草树木，开展护绿活动。四年级--《水资源现状研究》让学生通过上网搜索信息、上图书室翻阅资料等途径了解全球、中国、苏州水资源的现状，进行实地采集水样、参观污水处理厂，请专家对水样进行分析等实践活动，让学生感受水资源的现状，并在老师的指导下撰写调查报告，提出节水、防治水污染的策略。五年级――《噪音研究》探究噪音污染源，研究噪音对健康的影响，提出控制噪音的策略，从而做到自己在生活中不大声叫喊，并向同学、家长及身边的人提出小声说话的建议。六年级――《绿色消费》认识“绿色产品”、“绿色食品”的标志及生产标准，并让学生去超市对商品、食品调查，了解绿色产品和绿色食品的品种，指导学生在生活中学会选择绿色商品，树立学生初步的环保意识和环保行为。学校寄宿部组织全体寄宿生开展了消防演练，活动中学生掌握了多种情况下的自救方法，老师们也提高了防范意识，了解了在火情出现的第一时间应如何正确处理，确保学生安全撤离。在生活中观察、感受、思考、锻炼，丰富多彩的实践活动，为学生思想素质和创造力的提高打下了扎实的基础。
走进校园，时时刻刻都可以感受到浓郁的学陶氛围。漫步走廊，一句句陶行知的话语就悬挂在眼前，时时鼓励，鞭策着实小人的学习、工作；步入教室，一块块“学陶园地”展示着实小人对陶行知先生的理解敬仰。全校师生掀起了“同唱行知歌、同吟行知诗、同讲行知事”的学习热潮，在这学陶的氛围中，感受着陶行知“爱满天下”的伟大胸怀，体验着陶行知“千教万教，教人求真”的人本主义、全面发展的教育理念，使全校教师的教育观念发生了深刻的转变，并自觉以陶行知先生的教育观念、教学思想来指导自己的教育教学实践，使学校的教育教学活动焕发出更多的生命活力。陶行知先生的伟大形象和教育思想精髓已深深印在实小人的心中。陶研之“花”盛开在张家港市实小校园。
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