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| 江苏省吴江市陶研工作扫描 |
| 作者：张菊荣 发表日期：2003/06/08 07:17:53 浏览：4603 |
缤纷的陶花静悄悄地开
――江苏省吴江市陶研工作扫描
吴江市教育局教科室 张菊荣
陶行知，一个伟大的探索者，一个影响了中国教育大半个世纪的伟人，一个将永远激荡于我们心中的名字。
陶行知思想，历久而弥新；进入新世纪，在吴江教育的沃土中，缤纷的陶花静悄悄地开!
一个将载入吴江陶研史册的日子
2002年5月25日，那是一个平凡得不能再平凡的日子，却是一个将载入吴江陶研史册的日子。
那天，在市教育局扇形会堂，吴江市陶行知研究会宣告成立!
会议选举产生了陶研会第一届组织机构。姚荣荣同志当选为会长，胡继渊同志为秘书长。姚荣荣会长代表第一届理事会作了题为《学习弘扬陶行知教育思想，努力加强师德建设》的工作报告。
省陶研会秘书长姚文蔚、苏州市陶研会会长赵纯熙到会祝贺。
下午，大会听取了中陶会理事、省陶会顾问汤翠英老师师陶学陶加强师德建设的报告。听惯了西方教育家的理论，看多了外国教育的学说，听到自己祖国的教育家在十九世纪上叶教育改革的激动人心的实践与理论，教师们的眼前仿佛开辟了一个新天地，教师们仿佛第一次认识了陶行知!
在这之前，尽管也有吴江师范的长期实践，尽管也有莘塔中心小学两次成为省师陶先进单位的殊荣，但全市的师陶工作并不火热，而从这天开始，吴江师陶如火似荼！
一年过去了，吴江陶研成为了吴江教育的一片新的亮色……
一行追随陶师的足迹
02年7月5日，暑假第一天，市陶研会冒着酷暑走上了他们“朝圣”之路。他们来到南京晓庄行知园，感受“从爱中诞生的晓庄”，对着那“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的楹联，在行知墓前，他们肃然起敬，深深鞠躬。他们来到安徽歙县，造访先生的故乡，感受先生的奋进人生。
——“我们吴江要建设自己的行知园。”回来后，姚会长对在“吴江市素质教育培训基地”建筑行知园有了更精细的构想。尽管由于“非典”影响，陶研会成立一周年的系列活动无法一一如期进行，但是师陶馆仍然如期完工。师陶馆建在一座人工挖出的小岛上，岛的形状是吴江市版图，岛上种植着桃、李、梅等多种果林。师陶馆分二个区，一区是以展示陶先生辉煌一生为内容；另一区以“让吴江教育自新、常新、全新”为主题，全面展示了吴江市的陶研实践。展版全部喷绘写真，展厅中央是一尊陶先生的塑像。
02年9月19日，吴江市陶研会组织机构成员和5所学校的校长13人，赴嘉兴考察学习。他们走进嘉兴市的中小学，参观了他们的桐乡市启新学校、嘉兴市行知小学，听取了嘉兴市陶研会会长邵清、秘书长朱建人同志的经验介绍。
——“学嘉兴，我们吴江要做些什么？”回到吴江，他们便有了一系列的设想。一张小报《吴江行知》于03年元日诞生，全国政协常委、苏州市副市长朱永新教授欣然为小报题词“情系校园，爱满天下”，小报每二月一期，由陶研会与理事学校联合编办，成为了吴江陶研的一个窗口；一份《吴江行知专刊》半年刊也于三月出刊，成为吴江陶研理论与实践的一个重要的交流阵地。
师陶路上，留下了吴江陶研者一行深深的足迹。
一位伟人的纪念日
10月18日，是陶先生的生日。陶先生的生日一年又一年，111年来，在吴江教育史上，这日子也似乎没有特别的色彩。
2002年的10月18日，陶先生111周岁纪念日，却与往年不同。上午，教育局扇形会堂掌声阵阵，教育局、教育工会、陶研会联合举办“奉献者之歌”教工演讲比赛，选手们激情饱满地讴歌我市学陶路上涌现出来的好教师。下午，表彰了10个“师陶学陶先进集体”、10位“师陶标兵”、100名“师德先进个人”，公布了第一届师陶杯论文评比结果。
10月19日，各校校长、工会主席、教科室主任、全体陶研会会员、局机关中层以上干部计四百多名同志会聚市高级中学，参加“学陶师陶和深化课程改革”报告会。分别听取了中陶会理事汤翠英、省教科所所长成尚荣的精彩报告。最后，王剑荣局长作了重要讲话，回顾了我市师陶学陶加强师德教育的工作，指出了我市今后师德建设工作的指导思想、目标和任务，并要求进一步把师陶学陶与课程改革结合起来；要求各校抓住社会关注的热点问题，健全制度，强化机制，以德治校与依法治校结合起来，使我市师德建设工作纳入规范化、制度化的轨道。
这位伟人的纪念日，每年的10月18日，从此将在吴江变得不再一般!
一个与时俱进的网络论坛
陶先生说，我们要跟着时代一起进步，做一个长久的现代人!吴江陶研会从成立之日起就决心要建设“吴江行知网”，要利用网络把行知精神洒进教师的心田!
网络分资料区与互动区二块内容，资料区内分吴江师陶、陶研资讯、行知天下、行知经典等内容，近一年来，已经进行过一次较大的改版，现已输入各类资料近七八十万文字，搜索陶研信息迅速快捷。
论坛上如今已是热闹纷呈，在我市，越来越多的教师，他们在课间不再闲聊；下班后不打牌不窜门甚至顾不上看电视，他们兴致勃勃神采飞扬，他们来到“行知论坛”，讨论教育问题，交流学陶心得，进行教育反思。行知论坛也吸引了不少来自全国各地的网友，他们已经成为了吴江教育的朋友。吴江教师在行知论坛上开设专帖进行教育笔记写作的已有六七十位老师。教师把教育教学中的困惑与收获放到论坛上与大家一起讨论与分享，行知论坛，直接促进着吴江的教育发展、教师成长。教育局的行政领导们走进论坛，参与讨论；教研室、教科室的老师们更是把论坛作为他们与一线教师沟通的一个渠道。孩子们也成为论坛的一支活跃的力量，他们或开设专帖进行在线写作，或参与“在线作文课堂”的学习，论坛中，留下了他们成长的脚印！
“吴江行知网”开办不到十个月，已有注册会员4600多人，论坛主题1万多个，论坛帖子10万余个，行知论坛，对于整个吴江教育的影响，对于整个吴江教师的影响，前景一片灿烂!
一片正在亮丽的风景
在吴江，一个学陶的热潮正在涌起!走进陶行知，教师们收益无穷，校长们豁然开朗，学习陶行知，一片风景正在亮丽!
陶研志愿者在行动：
——03年1月，市陶研会通过行知论坛发布了《吴江市陶研会诚征陶研志愿者》的通知，我市“陶迷”热情支持，自发报名，后与学校商量后研究决定了组成成员名单。2月27日下午，十九名中小学教师组成的市陶研会中心组成立了。他们的起步可能还很低，但他们相聚在陶行知这个光辉的名字下，开始了踏踏实实的师陶的征程……
陶研课题在落实：
——四月初，吴江市陶研会的研究课题《学习陶行知教育思想，促进学校特色内源性发展》在江苏省陶行知研究会立项。市陶研会专程赴省陶研会汇报了我市陶研的工作及课题方案设想，得到了省陶研会的好评与支持。我市的特色学校建设经过了长期的探索，在理论与实践层面，取得了辉煌的成果。我市涌现出大批的办学特色鲜明的学校在省内外颇有影响。目前，市教育局更是将办学特色作为我市教育的一个品牌来铸造，关于特色学校追求与探索正在向纵深发展。我会在学陶师陶的过程中，从陶行知教育思想中汲取营养，依据联合国教科文组织提出的“内源性发展”，以师陶学陶来丰富特色学校建设的理论与实践，办“活的学校”，民主的学校，创造的学校，正是对教育局办学特色工作的呼应与补充。４月１０日，市陶研会召集有关学校就课题的分解与实践进行了讨论。第一批参加课题实验的学校有：吴江市高级中学、八坼中学、震泽一中、梅堰中学、南麻中学、盛泽二中、教师进修学校、吴江师范学校、职业中学、芦墟第二中心小学、金家坝中心小学、同里第二中心小学、八都中心小学、北厍中心小学、梅堰实验小学等１５所学校。
小小的陶子在成长：
在吴江，所有的小学五年级学生都有一本薄薄的陶行知的故事。在每一所校园里，孩子们组织故事会、诗歌朗诵会、知识竞赛等丰富多彩的学陶活动。5月26日，全市小学五年级进行统一时间的陶行知知识竞赛，并抽取每校一个班级统一阅卷，孩子们对于陶行知故事的了解丝毫不比老师们逊色。陶行知，一个伟大的名字，就在这些动人的故事中走进了吴江学子的心中。这样的读书活动，以后每年都要开展，每一个吴江的孩子，甚至是每一个吴江人，都将从陶先生身上汲取精神的营养。
学校的师陶更是火热：
——芦墟第二中心（原莘塔中心校）在加码，一个以师陶学陶促进学校全面发展的规划正在实施；
——八都中心小学、菀坪中心小学、松陵三中、松陵三中心学相继邀请省陶研会顾问汤翠英老师来校畅谈陶行知；
——南麻小学、黎里小学诸校组织教师赴安徽、到南京参观陶馆，感受陶行知；
——金家坝中心小学建成学生劳动与娱乐一体的“行知园”，梅堰中学将陶行知的座像搬进校园，八都中心小学的“行知廊”成为校园一景
——金家坝中心小学、同里第二中心小学、北厍中心小学、八都中心小学、南麻中心小学、盛泽第二中心小学、吴江市实验小学、梅堰实验小学、盛泽实验小学……他们在实践陶先生关于“新教育”的理想，加盟朱永新教授的“新教育实验”，“新教育实验”，成为了吴江陶研的又一个新的增长点。
……
站在新世纪，我们展望教育的未来，蓦然回首，陶先生光彩依旧。
吴江的师陶并不早，然而，仅仅一年的时间，气象令人欣喜：缤纷的陶花静悄悄地开……
2002年11月6日(初稿)
2003年6月1日（补充稿）
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